孩子六岁前不要进行这两种教育,看似超前,实则伤了宝宝智力

2019-1-29 15:56:21 新闻来源:江苏都市网

   孩子六岁前不要进行这两种教育,看似超前,实则伤了宝宝智力

  随着经济的发展,很多家庭在孩子教育问题上也是十分重视,从小就让孩子学习很多东西,不想让孩子输在起跑线上,但是教育专家却说过:6岁前的孩子应该安心享受童年时光的乐趣,如果过早的并长期接受以下两种教育,反而会适得其反,会给孩子带来危害,在小学一二年级的时候就就会表现出来。

  孩子六岁前不要进行这两种教育,看似超前,实则伤了宝宝智力

  过早学数学现在很多家长都抱有“一切要从娃娃抓起”的观念,从上小学开始就让孩子去学奥数,殊不知,这样急于求成的心态反而会扼杀孩子的数学能力。

  根据人体大脑顶叶的发展规律,得出这样的结论:

  2-3岁时,婴幼儿开始对数字有初步的感知能力,表现为:可以查数量的多与少。

  3-5岁左右的孩子知道数字与实物的对应关系,具体表现为:能在大人的提示下抽取对应数量的物体

  5岁以后才开始认识到数字之间存在“守恒定理”,具体表现为:能进行简单的加减法。

  到这个年龄段,孩子对数学的理解与运算才会顺理成章,将来到二年级以后,孩子才能按照正常的思维进度,顺其自然的接受算数知识,学习效率反而比超前学习的孩子更快。如果学的过早孩子是无法真正理会的,使脑部神经系统紊乱,甚至会产生抵触心理,起到返的效果。

  孩子六岁前不要进行这两种教育,看似超前,实则伤了宝宝智力

  2.过早识字

  据教育学家、心理学家多年研究发现,过早的识字会让孩子失去更丰富的想象力。过早识字会让宝宝大脑的左半球过早开发,虽然表面上看孩子认识了很多字,实际上反而限制了大脑右半球的发展,想象力反而变得比较差。比如一个很简单的字,原本在宝宝不认识的时候,可以想象成一幅画、或者图形、也或者是特殊符号,可是在过早死记住这个字,也只不过把它当成一个普通汉字看待而已。

  还有一个弊端,过早识字在一年级的时候孩子会表现得比较优秀,反而让孩子觉得这些字都已认识,没有再学习的必要,从而产生厌学、注意力不集中的学习问题,慢慢的学习成绩就会下降。

  孩子六岁前不要进行这两种教育,看似超前,实则伤了宝宝智力

  所以建议从3-6岁再让孩子开始识字,6-12岁左右开始进行阅读。孩子的童年只有一次,不要把他们训练成机器,珍惜好童年时光,尊重他们的学习兴趣,也许能在无意中发掘更多的可塑性。



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